Encuesta Hábitos de Estudio

Vamos a hacer un estudio estadístico para la optativa de 2º de Bachillerato sobre los hábitos de estudio del alumnado del centro. Es individual y anónimo, y una vez que tengamos suficientes datos obtendremos conclusiones. Para realizar el cuestionario sigue el siguiente enlace.

Un maravilloso piano

Aunque muchos de vosotros seguro que conocéis esta composición, aprovecho el momento para difundirla un poco más. Pertenece a la banda sonora de la película Una Mente Maravillosa dedicada a John Nash, matemático ganador del Nobel de Economía en el 1994 por sus aportes a la teoría de juegos y los procesos de negociación. Es una composición de James Horner interpretada a piano (el “instrumento” por excelencia para mí), y la cual me inspira bastante calma. Que la disfrutéis.

Euler: un matemático bastante productivo

Entre todos los matemáticos que ha habido a lo largo de la historia uno de ellos destaca por la gran cantidad de artículos que llegó a desarrollar, algunos de ellos con resultados de gran relevancia que tuvieron una importante repercusión en toda la ciencia que se generó posteriormente: Euler. Recomiendo la visualización del siguiente vídeo donde se hace un repaso a su biografía y a sus resultados de mayor relevancia:

Olimpiada Matemática de Pozo Alcón

Desde hace ya más de 10 años, cada curso se celebra en Pozo Alcón (Jaén) una Olimpiada Matemática donde alumnos y alumnas de unos 100 centros de Andalucía (e incluso alguno de fuera) disfrutan de una jornada festiva de convivencia y cómo no, de Matemáticas. Toda la comunidad educativa y gran parte de la sociedad de Pozo Alcón se implica y participa en la organización, siendo cada año un éxito.

La jornada comienza con el recibimiento de los participantes y profesores que están distribuidos en varias líneas de autobuses; éstos salen de manera coordinada desde distintos puntos de Andalucía para llegar aproximadamente a la misma hora al instituto. Nada más entrar en el centro, se les invita a un desayuno y empiezan algunas actividades en el patio para ir haciendo hora hasta que comienza la prueba de la olimpiada en sí. Ésta consta de cinco problemas, donde se valora no sólo la solución sino el razonamiento que se ha llevado a cabo hasta llegar a ella. Dada la cantidad de participantes, la prueba se debe hacer en el pabellón anexo al centro.

 



Mientras los profesores corrigen los problemas, el alumnado del propio centro y todos los invitados disfrutan de exposiciones (fundamentalmente matemáticas) y actividades de todo tipo en el patio del instituto, como son competiciones de Educación Física, experimentos de Química e incluso se hace una exhibición de puzles por parte de alumnos y alumnas.

Al mediodía todo el mundo se va a las inmediaciones del embalse de La Bolera, donde se invita a comer (el año pasado una paella exquisita), se celebran algunas actuaciones y se termina la jornada con la entrega de premios.

Esperemos que este año se vuelva a celebrar y, para aquellos estudiantes que estén interesados en “entrenar” un poco para resolver los problemas y ganar el premio, pueden consultar las pruebas de cursos anteriores en la web de la olimpiada.

La intuición matemática

La intuición muchas veces nos sirve de ayuda a la hora de resolver problemas, ya que nos permite hacernos a la idea de una posible solución. Pero, obviamente, no es “matemáticamente” una herramienta válida; y es que muchas veces nos lleva a error… Resuelve los siguientes ejercicios de una manera rigurosa y comprueba si tienes una “intuición correcta”:

 

Un coche va de A a B con velocidad de 60 km/h, y vuelve de B a A a 40 km/h. ¿Cuál es la velocidad media del recorrido?

 

¿El precio de un producto queda igual si primero se le incrementa un porcentaje, y luego se rebaja ese mismo porcentaje?